期中阶段性测试，是检验学生知识掌握的“试金石”，亦是评估学校育人成效的“检验场”。随着期中考试的临近，学生的心理波动与潜在压力不容忽视，校园安全防线更需时刻筑牢。

　　为妥善应对这一关键阶段，11月10日下午，我校组织召开三个年级班主任工作例会，会议聚焦于学生心理健康问题的识别与干预、班主任自身的心理调适，并统筹部署了包括防范校园欺凌在内的各项安全教育工作。本次活动旨在引导班主任科学帮助学生正确认识考试，提升班级管理效能，力求在追求学业成绩“育分”的同时，更聚焦于学生综合素养的成长“育人”，实现二者的有机统一。

　　首先由王语嫣、秦飘玲两位优秀班主任代表进行了期中考试前学生情绪调控及考前指导方法的分享，为班级管理提供了大量可落地、可操作的实用思路。如利用心理学的瓦伦达效应，引导学生转变对考试的认识，让学生学会通过考试检验学习成果，补足短板和学科知识漏洞，锻炼综合能力。采用评奖激励的方法，促进学生考前认真备考，积极学习。

　　之后，赵校长对发言进行了总结，并围绕教师如何做到“不怒而威”分享了独到见解。同时，对下一阶段工作提出明确要求：

　　一要夯实常规，重点提升大课间操和升旗仪式的队列纪律，展现良好精神风貌。

　　二是赋能成长，着力提升班会、晨会质量，鼓励班主任进行十分钟定题发言或即兴演讲，以此锤炼基本功，让每一次班会、晨会都落到实处、产生实效。

　　此次“护航期中”班主任例会，从学生和教师双线切入，既有助于引导学生分析自我、提升素养，也推动教师专注于教育艺术的精通与创新。这正是我校在教育实践中，对 “育分”与“育人”和谐统一的生动诠释与深入探索。我们相信，在这样的理念护航下，师生必将携手迎来共同的进步与发展。

（撰稿：赵蕊　审核：陈静）