为拓宽教学视野、提升专业素养。近日，常州市第五中学组织6名青年教师赴泰兴中学参加教学开放日活动，涵盖英语、物理、历史、地理四个学科。

　　活动中，五中教师深入泰兴中学课堂，观摩了多节高质量示范课，近距离学习先进的教学理念与课堂管理技巧。课后，两校教师围绕学科核心素养落地、教学方法创新等主题展开热烈研讨，分享教学经验与心得。

　　此次交流为青年教师搭建了成长平台，有效促进了校际教学资源的共享与教学水平的共同提升。

　　(撰稿：魏金龙　审核：蒋敏)

===教师心得===

　　●李鑫：今天有幸赴泰兴中学聆听了《带电粒子在磁场中的运动》两节物理课，深受启发。老师通过精妙的实验设计与生动的讲解，将抽象的物理概念转化为直观可感的认知过程，充分展现了以学生为主体的教学智慧。泰兴中学校园环境优美，文化底蕴深厚，师生们的热情接待更让人如沐春风。此次交流不仅拓宽了教学视野，也为我在核心素养导向下的课堂实践提供了宝贵借鉴。衷心感谢泰兴中学的精心安排与无私分享!

　　●毛园：有幸聆听两节精彩的高三一轮复习课，收获颇丰。泰兴中学周翔老师以《钢铁是怎样炼成的》为线索，巧妙串联知识体系。他将保尔·柯察金的坚韧精神融入课堂，让枯燥的复习变得生动而充满力量。如皋中学赵凌宇老师的课堂则展现了另一种风采——理性缜密，逻辑清晰。她善于构建知识网络，引导学生掌握解决问题的思维路径。在课堂上，能感受到思维的火花在严谨的框架中碰撞闪耀。

　　●李虎：今日有幸赴泰兴中学，聆听两节“陆地水体”高三一轮复习同题异构课，受益匪浅。一位老师将青藏高原湖泊贯穿始终，将河流、湖泊、地下水等知识点巧妙编织成网，重在构建知识体系;另一位老师则精选伊犁河案例，引导学生在真实情境中探究水体补给与转化，着力培养地理思维。让我深刻体会到，一轮复习绝非简单重复，而是知识的深化与重构。在后续教学中，我将更注重“授人以渔”，设计更多启发性问题，促进学生真正将知识内化为能力，为二轮复习蓄力。

　　●魏金龙：今日有幸赴泰兴中学，聆听周翔老师和赵凌宇老师高三一轮复习课：《十月革命的胜利与苏联的革命实践》同题异构课。两堂课风格各异却同样精彩，周老师的激情与赵老师的沉稳相得益彰，共同诠释了高三复习的深度与广度。这不仅是知识的传承，更是教学智慧的展示，为备考路上的师生提供了宝贵启迪。

　　●丁雪晴：聆听周翔老师《十月革命的胜利与苏联的革命实践》一课，收获颇丰。老师以《钢铁是怎样炼成的》巧设导入，文史交融极具吸引力;授课中紧扣课标与考点，用层层问题链引导学生探究十月革命背景与必然性，充分凸显学生主体地位。这为我优化革命史教学提供了新思路，后续将借鉴其设计打磨课堂。

　　●刘丝雨：今天有幸参加泰兴中学教学开放日活动，我深感收获颇丰。通过观摩陆老师和吴老师的同题异构课，我见识了不同教师对教材的独特解读与创新设计，尤其是将数字化工具与英语教学深度融合的实践。专家讲座中提出的"真实情境、真实探究、真实成长"教学理念，为我今后的教学设计指明了方向。此次学习不仅拓宽了教学思路，更激发了我探索数智时代英语课堂新形态的热情。