为深化新课标理念落地，优化高中数学课堂教学，促进校际教研交流与教师专业成长，4月9日，常州市第五中学、常州市教科院附属高级中学、常州市龙城高级中学联合开展高一数学教研活动。三校数学教师齐聚一堂，开设正弦定理第一课时公开课，同课异构展风采，集体教研聚智慧，共探高效教学新路径。

　　在公开课环节，三位教师立足不同切入点，呈现了风格各异、内涵丰富的数学课堂。龙城高中杨传文老师以向量法为切入点，自然过渡到正弦定理的探究，并引入外接圆法带领学生动手验证。教科院附中钱程老师以余弦定理为起点，引入高作为中间量进行严谨推导，并融入数学历史文化。五中杨亦浏老师立足课本，引导学生亲历定理推导过程，同时强化定理在实际问题中的灵活运用。三节课均注重数学方法的渗透，让学生在知识学习中浸润数学思想。三位教师的课堂均聚焦数学方法的渗透，从不同角度为学生搭建思维阶梯，使正弦定理的学习成为数学思想与方法的浸润过程。

　　公开课后，三校教师高一数学集体备课研讨围绕三个层面有序展开。第一，郑纪文老师汇报了在大单元视角下研讨解三角形教学，梳理了正弦定理与余弦定理的知识逻辑，推动碎片化知识结构化，助力学生构建完整知识体系。第二，赵亚坤老师聚焦综合作业设计，交流分层作业、情境化作业、探究性作业的思路，优化作业梯度与题型结构，实现减负增效。第三，奚文欣、史可懿老师共同开展错题倒推教学专题研讨，分析常见错误的根源与思维堵点，反向定位教学盲区，强化变式训练，切实做到以错促教、以错促学。

　　此次三校联合教研，以公开课搭建展示平台，以集体备课凝聚教学合力，既促进了校际资源共享与经验互鉴，也为解三角形单元教学厘清了思路、明确了方向。与会教师纷纷表示，将把研讨成果融入日常教学，持续深耕课堂、精研教法，不断提升数学教学质量，助力学生核心素养稳步提升。

　　(撰稿：黄玲珊、胡光倩　审稿：蒋敏)