典籍赋能写作 科研引领教学

—— 常州市高中生论述文写作能力提升专题研讨活动顺利举办

2026 年 5 月 7 日，常州市教科院中语组在金坛区第四中学成功举办高中生论述文写作能力提升专题研讨暨 “十四五” 常州市级重点课题成果展示交流活动。来自局属高中及新北、经开、金坛区的高中语文教师齐聚一堂，围绕论述文写作教学与课题研究成果展开深入交流。

本次活动以 “典籍赋能写作 科研引领教学” 为主题，聚焦高中生论述文写作教学中的重点与难点，设置了研究课、主题讲座、互动研讨等多个环节。活动伊始，薛桂香老师带来研究课《谏逐客书》，以经典古文为载体，引导学生感知古代议论文严谨的逻辑脉络与雄辩的论证艺术，展现了典籍文本在论述文写作教学中的独特价值。这节课的顺利开展，让我们意识到典籍文本不仅是文言学习的素材，更是论述文写作的 “天然范本”。同时进行的还有一节展示课。孙晓红老师的研究课《搭建论证的桥梁，告别有叙无议》，直击学生写作中 “事例与观点脱节” 的普遍痛点，通过可操作的教学策略，为教师解决此类问题提供了清晰的实践路径。这节课课堂中可操作的教学策略，让我们深受启发。

在主题讲座环节，范华老师以《汲古润文，思辨致远 —— 典籍视角下的高中生论述文写作提升》为题，分享了课题研究的成果与思考。讲座中，范老师结合古代典籍中的经典篇目，深入解读了如何从文言文本中提炼论证方法、积累思辨素材，引导教师以典籍为抓手，帮助学生提升论述文写作的逻辑性与思辨性，为在场教师提供了全新的教学思路。周於老师进行了现场点评，并对青年教师提出了指导意见，他希望青年教师多积累，多读典籍，做到厚积薄发。

活动最后，与会教师围绕研究课例与讲座内容展开互动研讨，进行评课议课与成果交流。大家结合自身教学实践分享经验、探讨困惑，在思维的碰撞中深化了对论述文写作教学的理解。

此次专题研讨活动，既是对市级重点课题研究成果的推广与展示，也为高中语文教师搭建了交流学习的平台。以科研引领教学，以典籍赋能写作，常州市高中语文教师将在论述文写作教学的探索之路上继续深耕，助力学生语文核心素养的全面提升。

                                                         （汪海飞）