为深化智慧教育与学科教学深度融合，破解高中物理抽象知识教学难题，探索数字化背景下学科教学创新路径，全面提升物理课堂教学质效与教师专业素养，5月21日下午，我校物理组开展《智教融合探索课》专题校本教研活动。活动邀请潘建明教授作专题学术讲座，全体物理学科教师参与听课、研讨与学习。

　　首先，朱红梅老师开设《电磁振荡》公开课，她紧扣物理新课标教学要求，立足学生认知规律，以“电磁振荡中的能量转换”为核心教学主线，精准突破电磁振荡概念抽象、过程微观、难以直观感知的教学痛点，创新采用“AI仿真实验+传统实物实验”双轨并行的教学模式，打造了沉浸式、互动式物理课堂。授课过程中，她借助专业AI仿真实验平台，动态模拟电磁振荡的完整周期过程，清晰拆解电场能与磁场能相互转化、电流与电荷量周期性变化的核心规律，将肉眼无法观察的微观物理过程具象化、可视化，彻底打破传统实验设备的局限，有效化解教学难点。同时搭配实物实验同步演示，让虚拟仿真与实操验证相结合，引导学生自主观察实验现象、梳理数据变化、推导物理规律，全程鼓励学生主动提问、小组研讨，充分调动学生的课堂参与感与探究欲，既夯实了学科基础知识，又培养了学生的科学探究思维与物理核心素养，让科技感与实效性贯穿课堂始终。

　　公开课结束后，潘建明教授带来题为《AI赋能高中物理教学策略分析》的专题讲座。潘教授结合朱红梅老师的示范课例，从教学实践出发，深度剖析AI技术在物理抽象概念讲解、复杂实验演示、课堂互动优化、学情精准分析等多个维度的应用价值，梳理出AI技术融入日常物理教学的实操路径与注意事项，针对高中物理重难点章节的数字化教学给出针对性建议。同时，潘教授与在场教师展开互动交流，逐一解答教师们在智慧教学实践中遇到的困惑，为全体物理教师优化教学方法、提升数字化教学能力提供了专业且实用的指导，让大家对AI赋能学科教学有了更全面、更深入的认知。

　　此次智教融合探索课教研活动，以优质课例为实践载体，以专家引领为理论支撑，实现了实践教学与理论研讨的有机结合，切实推动了人工智能技术与高中物理教学的深度融合，为我校物理学科教学创新发展、教师专业能力提升注入了强劲动力。未来，我校将持续推进智慧教育建设，鼓励各学科积极探索数字化教学新模式，让科技赋能课堂、助力教学，全面打造高质量、现代化的学科教学体系，助力学生核心素养全面发展。

(撰稿：朱红梅　审核：蒋敏)