12月17日，来自省内各地的50多位教师齐聚常州市第五中学，参加“CASIO图形计算器与中学数学整合”课题第三次会议。江苏省中小学教研室数学教研员李善良博士、南京师范大学涂荣豹教授、宁连华教授、南师附中特级教师陶维林、市教科院徐淮源副院长等专家的到会让本次会议的学术氛围愈加浓郁。
　　经过各实验学校的三年共同努力，常州试验区在图形计算器方面积累了丰硕的研究成果。以常州市第五中学为例，继去年成功举办江苏省课题研究现场汇报会后，2013年10月又有四篇论文或教学案例参加全国图形计算器整合研究论文及案例评比获一等奖，张志勇、杨一奋等老师在全国课题会议上所做的讲座报告或现场观摩课，给全国各地的课题研究老师留下深刻的印象，全国教育学会中学数学教学专业委员会副理事长章建跃博士为此曾作高度评价，认为“研究扎实、成果丰实”。
　　在本次会议上，常州市第五中学黄卉老师、南京市中华中学陈义永老师分别为与会代表呈现了两节精彩纷呈的公开课。黄老师以《数学探究：潮汐对轮船进出港的影响》为课题，引领学生经历了一个完整的数学研究全过程，通过构建三角函数模型来描述潮汐与港口水深变化对航运船舶进出港的影响，在“用数学”过程中体现数学源于生活、数学诠释数据的数学应用价值。陈老师则从一个简单问题出发，探究正整数的n次方和的公式，让学生有机会经历命题推广的过程，充分展示了图形计算器在数据拟合方面的工具作用。
　　常州市第五中学张志勇、常州市田家炳高级中学徐亮、南京师范大学附属中学周杰、南京市第二十七中学王森林、南京市第三高级中学朱晋飞、 南京市第十三中学杨海燕、南京市人民中学薛燕七位老师的课题研究报告，让与会代表在交流分享中取长补短，也为各地各校后期课题研究的开展提供了新的借鉴和思路。
　　与会代表在研讨活动中畅所欲言：图形计算器应体现工具价值，让学生有足够的思考时空；把机会留给学生，缺少学生参与的教学过程是无效的过程；数学的理解是第一位的，我们的整合研究关键是教会学生思考，学会方法的应用，需要以此作为我们的评价标准；每节课都要有一个问题，而好的问题的提出离不开老师的引导，在理解题意的基础上需要让更多的学生获得更多的发展；整合研究中需要注意从课型出发，如统计应用教学的一般流程（搜集数据→处理数据→建构模型→求解模型）在教学中需要得到坚守……
　　江苏省中小学教研室李善良博士的最后总结致辞中，用“成绩斐然、影响深远”来高度评价图形计算器课题组四年来的的研究成果。认为手持技术的研究不仅用技术，更重要的是观念的改变。并提出将开发系列的课程资源、选择可供高中学生探究素材、可供课堂使用的经典案例、形成系列的数学实验教材、落实数字化学习背景下的学习方式的改变等举措作为课题研究的方向和载体，为新一轮的课程改革提供理论和实践的支撑。
　　本次研讨会一如既往地得到了卡西欧公司的大力支持，常州五中沈斌校长、卡西欧（上海）贸易有限公司赵建华副部长也与会并作热情洋溢的致辞。（张志勇   顾琳）