面对大数据时代引发的新的教育形势，“一支粉笔一张嘴一块黑板”的教学格局已悄然发生变革，研究学生的学、促进学习力提升、保持学习兴趣…需要提供更多的学习支持，微视频教学、图形计算器、教学诊断系统等都是我们不断创新教与学形式的努力。而数学学科有其自身的特点，如何帮助学生认识数学的本质、推动学生的数学思维往更高层次发展是我们在技术应用方面的基本目标。学校4月10日有幸邀请到上海金汇高级中学蒋云鹏老师，与全体数学教师分享他在《几何画板与数学实验》方面的收获，常州市青数会会员及兄弟学校老师一起参加了此次校本研修活动。

数学学习难在哪？有无改善的策略？具体途径是什么？需要怎样的技术？蒋老师以此作为切入点，诠释了“实验型数学学习”的概念涵义，并分享了若干教学案例：三角函数的引入、椭圆的教学理解、幂函数的探究、椭圆双曲线的概念讲授、抛物线的光学性质探究…一个个鲜活的案例让与会教师认识到：技术的门槛并不，重要的是“用法”，在教学设计过程中重要的是顺应学习者已有的认知结构以达到自然有效的同化和调适。2个多小时的讲座让参与活动的老师始终兴趣盎然，其后的互动交流更让我们的探讨走向深处。

据悉，蒋老师所主持的上海市级课题《中学实验型数学学习研究》，在优化数学教与学的方式和过程、优化学生的数学学习体验等方面取得了卓有成效的进展，他们所创生的“用几何画板做模拟实验，用折纸做实物操作实验”的教学模式将对我校基于图形计算器的数学实验课题带来新的思路和资源，本次交流必然推动常州、上海两地同行交流的新篇章。

（陈静、赵艳芝、张志勇）