建构“真实学习”课程，推进课题开发与研究

——学校召开省重点资助课题开题会议

12月3日下午13:30，学校新立项的两个江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题开题论证会议在信息楼四楼会议室隆重举行，常州市教育科学规划办龚国胜主任、李令永博士、王俊博士应邀到会对课题进行论证评议，两课题的课题组成员及全体教研组长到会。

首先是两课题的开题报告。刘隽老师代表“基于核心素养的普通高中学校课程开发研究（B-a/2015/02/009）”课题组，从背景介绍、内容剖析、路径思考三个方面作开题报告，特别就课题研究的三项重点内容及时序进度安排作详尽的重点汇报。唐燕老师则代表“高中数学可视化教学的实践研究B-a/2015/02/010”课题组，从研究脉络梳理、新视角新征程、核心概念解读、研究内容解读、研究时序进度、预期研究成果等维度作了详尽的汇报。

在专家评议环节，三位专家对两个课题高度评价，认为两个课题在选题上具有前瞻性、指导性，课题实施人员分配和时间上具有合理性和科学性，内容设计完整，课题立项充分。三位专家分别对两个课题提出了进一步建议，希望能在具体实施中真正落实计划，并期待在短期能有明显成果，体现创新亮点。

作为核心素养课题的主持人，沈斌校长向专家介绍了五中新校建设的硬件构思和课程设置，提出新的学校要有新的帮助学生成长的东西，然后才是基础建设与学生的匹配，要有“真实学习”的课程存在，而课题的开展正是基于未来学校要实施的课程，故重中之重还是国家课程的二次开发、注重学生体验的课程开发。张志勇主任就“高中数学可视化教学的实践研究”课题的实践和思考，也与到会专家进行了热烈的探讨。

最后，龚国胜主任充分肯定了近年来五中的教科研发展水平，他提及2015年度常州有14项省重点资助课题立项（在全省处于领先水平），五中一个学校就占了两项（这在常州绝无仅有），五中的课题研究实力可见一斑。在此基础上，课题组成员将根据计划积极推进课题研究，将会议中所提出的思考和建议落到实处，真正实现课题的实践意义。

（戚逍逍）